27岁时，他便创建了一所私人学校，培养了三千多名弟子，其中不乏72名中状元的佼佼者。他的人生充满了波折与不确定，但也正是在这样的坎坷中，他走遍了大江南北，足迹遍布世界各地，成为了孔子文化的传播者和见证者。
据说，他最初在江南地区展开教学，那时他年轻气盛，充满了雄心壮志，因此在这里培养出来的弟子，学问也最为出色。江南的文化底蕴深厚，正是那时的聪明才智和文学氛围，造就了这一代学子的卓越。在许多人看来，南方人的聪慧与高尚的文学修养，至今依然保持着独特的优势。 当他北上时，教学的时间略显晚些，北方的文化相对来说，未能与江南比肩。北方的学问与南方相比，显得稍显逊色。但他没有放弃，而是继续在不同地方传播着自己的学识。后来，他的足迹跨越了海洋，来到了日本。那时，他的年纪已经偏大，步伐逐渐沉稳，但他依然带着中国的文化到达了远东岛国，促成了中国文化与日本文化的融合。在日本，文化的交流产生了深刻的影响，一半是中国的汉字，另一半则是日本特色的文化。 岁月流转，老年时期，他的身体逐渐衰弱，眼睛也渐渐模糊。但这并未阻止他继续将文化与知识带到其他地方。他周游世界，虽然眼花缭乱，视线模糊不清，但他依然能够将创新的文化和教学方式传递出去。那时，他只能依靠简化的符号、图案，甚至是圈圈和道道来进行教学。他创造了许多独特的符号，这也成了今天英文及其他语言文字形态的一部分。在他晚年的时光，他回到了新疆、蒙古和西藏，那个时期他已无法再写字。于是，他想出了一种巧妙的办法：抓住一条蜈蚣，沾上墨水，让它在竹签上爬行，每一步留下一个字迹。这种独特的方式，既展示了他的智慧，也让这三个地区的书写形式形成了蜈蚣形状的奇特风格。
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